Potřeby a očekávání
Lekce přináší základní pochopení rozdílů mezi tím, co potřebuji a co chci. Dále faktorů, které ovlivňují rozhodování o nákupu zboží a služeb, porozumění médiím, reklamě a jejich vlivu a také jejich zákonné kontrole a konečně významu, který mají peníze pro naše rozhodování.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Reklama, Příručka
Ask CEdRIC
Evropská unie a nakupující
Lekce poskytuje základní porozumění tomu, co je to Evropská unie, jaký byl její historický vývoj, jaké existují instituce EU a jaká je role EU při ochraně práv spotřebitelů.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Cestování, Příručka
Ask CEdRIC
Komunita a identita - udržitelná spotřeba?
Studenti se dozvědí o aktuálních problémech ochrany životního prostředí a o pozitivních dopadech šetření vodou a energiemi. Pochopí důležitost chytrého nakupování pro snižování množství odpadů a seznámí se s různými aspekty životních podmínek zvířat.
cs, SŠ nižší (15-17), Životní prostředí, Příručka
Ask CEdRIC
Komunita a identita - spotřebitelem v globálním světě
Základní porozumění pojmu globální občanství a důsledkům rozhodování na širší svět. Pochopení pojmů poctivé obchodování a udržitelný rozvoj. Studenti budou schopni rozlišit řadu různých faktorů, které ovlivňují dění ve světě.
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Příručka
Ask CEdRIC
Komunita a identita
Úvodní materiál pro lekci Komunita a identita - udržitelná spotřeba? a lekci Komunita a identita - spotřebitelem v globálním světě
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Teoretický
Ask CEdRIC
Vláda a demokracie - podnikání a ekonomika, role kupujícího
Porozumění základním ekonomickým a sociálním faktorům ovlivňujícím podnikání, rozdílu mezi soukromými a veřejnými společnostmi, výhodám konkurence na trhu a formám propagace, které obchodníci používají k prodeji svého zboží a služeb
cs, SŠ vyšší (17-19), Peníze & Ekonomika, Příručka
Ask CEdRIC
Vláda a demokracie - můžeme ovlivnit svá práva?
Kdo a jak tvoří zákony a jaký je rozdíl mezi parlamentem a vládou, jak fungují všeobecné volby a kdy jsou nutné doplňovací volby, jak se může jednotlivec zapojit do rozhodovacího procesu. Kdo je odpovědný za tvorbu zákonů a jak jsou tyto osoby demokraticky voleny na své pozice.
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Příručka
Ask CEdRIC
Vláda a demokracie
Úvodní materiál pro lekci Podnikání a ekonomika - role kupujícího a lekci Můžeme ovlivnit svá práva?
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Teoretický
Ask CEdRIC
Osobní finance
Základní porozumění tomu, proč je důležité si udržovat přehled o svých financích, co je úvěr a jaké jsou s ním spojené náklady, seznámení s různými typy úvěrů a jejich výhodami a nevýhodami a také s právy a povinnostmi spotřebitelů.
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Příručka
Ask CEdRIC
Práva a povinnosti
Kapitola obsahuje lekci určenou pro studenty prvního a druhého ročníku středních škol nebo jako ucelený soubor spotřebitelského vzdělání.
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Teoretický
Ask CEdRIC
Chytré Návody
Podpora kreativity, řízení procesu tvorby v týmu; seznámení s důležitostí návodů k výrobkům a s bezpečností při jejich využívání.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Peníze & Ekonomika, Příručka
Egredior
Reklama
Procvičování angličtiny. Poznávání kulturní rozmanitosti, nahlédnutí do zajímavého reálného života a seznámení s hodnotami cizí země – to vše je užitečné pro studium a pochopení cizího jazyka a napomáhá k jeho snadnějšímu osvojování. Překlad, tvůrčí práce s jazykem.
cs, SŠ vyšší (17-19), Reklama, Příručka
Egredior
Módní přehlídka
Aktivita při definování a naplňování společných cílů; aktivní hledání místa ve skupině.
cs, SŠ nižší (15-17), Móda, Příručka
Egredior
Pereme
Rozeznávat různé značky pro doporučené postupy při praní textilu a další informace o prodávaných textiliích, které lze vyčíst ze symbolů.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Móda, Příručka
Egredior
Cestování
Aktivita dává studentům možnost simulovat situace, které pramení z problémů vzniklých v průběhu (zahraničního) zájezdu.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Cestování, Příručka
Egredior
Nákup jídla v supermarketu
Studenti si díky aktivitě prožijí pocit „vrhání se“ na zboží v nabídce, který je všem spotřebitelům vlastní. Budou mít možnost rozhodnout o tom, zda v simulaci nakupování jídla v supermarketu dají důraz na kvalitu, nebo na cenovou dostupnost.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Jídlo, Příručka
Egredior
Mýtus krásy
dovednosti: vnímání celku a detailu; vlastní přemýšlení nad tím, co vnímám jako krásné a co je mi vštěpováno společenskou objednávkou; jednoduché kreslení podle předlohy; písemný popis – tvůrčí psaní; spolupráce.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Tělo & Krása, Příručka
Egredior
Nákup na internetu
cílem je osvojit si základní pravidla a povinnosti při internetovém obchodnictví a získat zkušenost s řešením problémů při obchodování na internet.
cs, SŠ vyšší (17-19), Média & Internet, Příručka
Egredior
Nakupujeme s přírodou
Důraz na spotřebitelskou odpovědnost při běžné činnosti – nákupy; rozvoj kritického myšlení; rozšiřování povědomí o ekologicky šetrných obalech a o způsobech jejich značení.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Životní prostředí, Příručka
Egredior
Chytré peníze
Co je to RPSN, jaké jsou parametry půjčky a úroku.
cs, SŠ nižší (15-17), Peníze & Ekonomika, Příručka
Egredior
Finance a úvěr
Preventivní pochopení finančních problémů
cs, VŠ, VOŠ (19-25), Peníze & Ekonomika, Komplexní
Petr Fridrich
Ochrana spotřebitele
Ochrana spotřebitele má celou řadu podob.
cs, SŠ nižší (15-17), Reklama, Komplexní
Vratislav Janča
Spotřebitelské vzdělávání - reforma?
Spotřebitelská výchova na základních a středních školách - situace.
cs, VŠ, VOŠ (19-25), , Teoretický
Zdeněk Krul
Textil - praktické dovednosti
Vše o textilu a textilních výrobcích.
cs, VŠ, VOŠ (19-25), Móda, Komplexní
Naďežda Klabusayová
Vše o reklamě
Kde všude se setkáme s reklamou? Jaké existují způsoby propagace?
cs, SŠ nižší (15-17), Reklama, Komplexní
Dorota Kremer
Vše o potravinách
Historie, rozdělení, aditiva, kvalita
cs, SŠ nižší (15-17), Jídlo, Komplexní
Naďežda Klabusayová
Prevence úrazů ve sportu
Komplexní pohled na bezpečnost a prevenci.
cs, ZŠ 2.st. (10-15), Sport, Komplexní
Zdeněk Krul
Fashion: Feeling “IN” and Feeling “IN-FORMED”
This document is aimed at teachers who want to have a short discussion with their students about fashion within the framework of consumer education.
en, SŠ nižší (15-17), Móda, Jazykový
Emanuela Rinaldi
Mediální vzdělávání
Naučíme se vnímat média a reklamu trochu objektivne?
cs, SŠ nižší (15-17), Média & Internet, Komplexní
M. A. Dourado
Cestovní pojištění
Popis, rizika a úkoly v oblasti cestovního pojištění.
cs, SŠ vyšší (17-19), Cestování, Komplexní
Lenka Petýrková
Nejčtenější
Co je marketing?
(7020x)
Kůže – ochrana nebo dekorace?
(6898x)
Kouření je špatné?
(6425x)
Romská populace
(6107x)
Týrání zvířat
(5221x)
Nejlépe hodnocené
Projekt podporují
Tento projekt je spolufinancován z programu Evropské unie Transition Facility spravovaném Nadací rozvoje občanské společnosti.
|